背景:
阅读新闻

放手,才能放飞学生的心灵

[日期:2016-02-26] 来源:  作者:魏振康 [字体: ]

——听《学习-成才的阶梯》

张美霞老师《学习-成才的阶梯》一课的教学设计,以学生已有的生活经验为中心,重视学生的情感体验,使学生在课堂上能够重新审视自我、认识自我,为更好地发展自我奠定基础。教师在充分了解学生交往现状的基础上,面向全体学生,以学生的自主活动为主,独具匠心的将本课设计成一场读书会,并适时、恰当地引导学生分析解决问题。充分调动了学生的参与积极性,强化了学生对读书、学习的正确认识。帮助学生懂得学习可以提高品德修养、可以增长才干、才能适应社会发展的要求,从而引导中学生为自身的长远发展树立良好的学习态度和学习习惯。

听完这堂课有着的感动和收获。我仔细观察课堂上的每一个细节,也随时记录着课堂上的点点滴滴,进行整理:

1.张老师这节课的设计能依据教材,不拘泥于教材,有变通地对教材进行整合,很好地实现了书本知识、现实生活与学生成长以及读书经历的内在结合,将本节课设计成一场全员参与的读书会。读书会中间穿插推荐《极限人生》一书,推荐之前做了背景介绍,播放朱彦夫写书以及奉献家乡的视频,让学生感受作者朱彦夫身上那不屈的信念和力量。学生谈到阅读的相关书籍时适时的介绍最新的诺贝尔奖获得者中国科学家屠呦呦的成长经历,让学生感受博览群书、勤学苦读、终身学习的重要性。

2.要举办一场成功的读书会,必须对学生的阅读内容和阅读经历有所了解,张老师积极落实三贴近原则,注重联系学生生活、社会生活,贴近学生实际,积极挖掘与运用学生自身的资源,注重学生的情感体验,尊重学生已有的学习感悟与读书体验。课堂上大胆放手,让学生充分展示自己,锻炼了他们的口头表达、组织材料、与同学合作等能力,整节课成为了学生的舞台。伴随着学生课堂主体地位的确立,以自主、合作和探究为形式特征的“群言堂”逐渐取代了以教师意志为主宰的“一言堂”。张老师在认真贯彻课标要求的同时,以学生分享读书收获、体验为主线,适时拓展相关案例,课堂脉络清晰,环环相扣,层层展看,学生们在学习的过程中切身体会学习的重要性,完成本节课的教学目标。

3.德育目标明确,坚持人性的教育,积极回归思品课的本原。思品教学的目的在于培养人,而不是让学生记住多少知识点,考多少高分,应立足于孩子们心理素质、道德品质、法律素养的提升,加深对国情的了解和认识,只要孩子们健康成长,成绩只是副产品。张老师在课堂上通过师生间平等的对话时时处处注重对学生的德育渗透,如对传统美德的解读、对良好低碳生活方式的解读、对社会主义核心价值观的渗透等等,以小见大,从细处感染学生的心灵。

收藏 推荐 打印 | 录入:admin | 阅读:
相关新闻      
关于我们 - 学校地图 - 联系方式 - 网络中心 - 校长邮箱 - 管理登陆
七中微信公众号

版权所有:山东省胶州市第七中学  Copyright © 2003-2008   www.Jz7z.com All Rights Reserved

ICP备案序号:鲁ICP备05046815   站点统计:    
Powered by iwms 5.0